癔症
随着升学、就业压力的增大，在就诊的癔症患者中，在校学生的发病率呈明显上升趋势。学生阶段是每个人一生当中增长知识、人格塑造的关键时期，如果在该阶段出现了身心不健康的表现，无论是价值观还是心理健康问题，都会受到巨大的影响。因此减少在校学生的癔症发病率是值得学校、医院以及社会的高度重视的。
一、关注学生心理健康。充分发挥医院的专业优势，开设青少年心理咨询门诊，认真接待每位咨询的学生， 及时为他们排除心理障碍，重建学习和生活的信心。专业医护人员主动走进学校，发放宣传材料，组织专家义诊、咨询、开展专题讲座等活动，以唤起学校和学生对精神卫生问题的关注，并收集信息，及时了解当前学生的心理状态和存在的问题，有针对性地进行引导教育。
二、关心癔症发病学生。癔症发作时症状突然、夸大或富有感情色彩，引起同学、教师、家长的高度重视，护送者多、气氛紧张，无意中对患者造成一种不良暗示，同时可能使其他某些心理素质差的学生受暗示而发病。医护人员要理解学生家属的心情，认真做好解释工作，取得理解配合，最好将患者隔离单独治疗，既有利于其恢复，也可避免流行性癔症的发生。
三、做好癔症学生及家属的健康教育。癔症对于非医护工作者是一个很难理解和接受的疾病，医护人员可在学生隔离治疗期间，对其家长、教师进行讲解，或通过通俗易懂的健康教育，对发病机制、常见诱因、症状特点、治疗措施等进行简单介绍，指导他们在患者发病时不要围观，在患者恢复后针对其存在的心理问题予以耐心疏导。
如果学校和家长对孩子的心理健康问题不引起高度重视的话，孩子也许最终会被癔症所困扰，而且其心理问题可能会伴随一生。提高自我认识，营造良好环境，创建一个有利于学生身心健康全面发展的社会，那也将会是社会的又一重大进步!